Here comes the sun

Reflexión sobre la evaluación La idea que se expresa en el curso sobre la evaluación como un proceso que se utiliza para el aprendizaje más que como un mero sistema de medición conecta con la idea previa que yo tenía sobre la evaluación. Sin embargo, me gusta mucho la metáfora que se utiliza en el curso para explicar la evaluación formativa, el cocinero que tiene que probar la sopa e ir corrigiendo el sabor a lo largo de la receta puesto que ejemplifica muy bien lo que debemos de ir haciendo con nuestros alumnos. Reflexionando sobre esto, entiendo que no solo es deber del profesor el tener esta tarea clara, sino que hemos de transmitírsela a los alumnos de modo que ellos entiendan que la idea del profesor como juez que decide al final está un tanto obsoleta. En este momento estoy volviendo la vista atrás y estoy recordando un proyecto que planteé el curso pasado. Era un proyecto de grupo en el que al final los alumnos se tenían que valorar a los compañeros y a ellos mi

Ficha de diseño de la Tarea Integrada 4 ESO. MATERIA: INGLÉS PRODUCTO: VIDEO INFORMATIVO SOBRE UN LUGAR DE SU BARRIO QUE SEA SIGNIFICATIVO PARA EL ALUMNO. 3. Criterios de evaluación y estándares de aprendizaje Criterios de evaluación Estándares de aprendizaje  BLOQUE 2 Conocer y saber aplicar las  estrategias más adecuadas para producir  textos orales monológicos de longitud media,  y de estructura simple y clara, explotando los  recursos de los que se dispone y limitando la  expresión a los mismos; recurriendo, entre  otros, a procedimientos como la definición  simple de elementos para los que no se tienen  las palabras precisas, o comenzando de  nuevo con una nueva estrategia cuando falla la comunicación.  ESTÁNDAR APRENDIZAJE 1. Hace  presentaciones breves, bien estructuradas,  ensayadas previamente sobre aspectos  ocupacionales de su interés, organizando la  información básica de